| À chaque fois que j’utilise Antidote… ça, c’est presque tous les jours(!), je suis émerveillée par la puissance de cet outil. « Ce logiciel de correction grammaticale et d’aide à la rédaction » nous offre tellement de possibilités. J’apprends quelque chose chaque semaine; que j’aie oublié une petite coquille dans un courriel, que je cherche un synonyme pour un mot, que je veuille un langage un peu plus soutenu, les outils qu’offre Antidote me permettent d’améliorer constamment mon utilisation du français, écrit certainement, mais je peux aussi faire des transferts dans mon utilisation du français oral. Que ce soit Antidote (je vous le suggère fortement) ou un autre logiciel ou une autre application que vous avez à votre disposition ou à la disposition de vos élèves, prenez le temps d’apprendre à l’utiliser et utilisez-le. Faites ensemble des activités qui vous permettront de vous approprier les différentes fonctionnalités de l’outil. | Quelle belle façon obtenir une rétroaction immédiate afin d’autogérer son apprentissage! L’utilisation d’un logiciel d’aide à la rédaction est certainement une habileté qui servira la vie durant; ça vaut l’temps! À vos Antidotes! Voici une suggestion gratuite en ligne si vous n’avez pas Antidote : Le correcteur d’orthographe et de grammaire Reverso |
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 La pratique réflexive est « une réflexion professionnelle [un questionnement, un dialogue] en vue de toujours ajuster et améliorer les pratiques professionnelles dans le but d’assurer la réussite de chaque élève ». (http://education.uottawa.ca/sites/education.uottawa.ca/files/fr-press-ready-mar-23-11-b_0.pdf, p.6) Elle « est plus qu’un simple retour sur l’expérience vécue. C’est également un moyen de rendre explicite la pratique professionnelle et de porter un regard critique sur les conceptions et le savoir professionnel qui contribuent à la prise de décisions » (http://education.uottawa.ca/sites/education.uottawa.ca/files/fr-press-ready-mar-23-11-b_0.pdf, p.6). Ma pratique réflexive, je la fais beaucoup à l’aide de ce blogue. Bien que je n’ai pas encore beaucoup d’interactions sur ce blogue, le processus qui mène à la publication de mes billets de blogue m’est très enrichissant. Peut-être qu’un jour ma pratique réflexive en viendra à stimuler la discussion et la pratique réflexive chez d’autres! J’ai confiance! Depuis quelques semaines, j’ai dû mettre la rédaction de billets de blogue sur la glace, plusieurs projets accaparant tout mon temps. Et, comme toute bonne accoutumance, cette semaine, j’ai eu une de ces envies… une de ces envies de bloguer! Tu sais, comme une envie d’un gros bol de crème glacée avec un cornichon à l’aneth (OK, ça, c’est peut-être juste pour les femmes enceintes!)... Alors, peut-être une envie de gros hamburger juteux de la cantine au coin de la rue… Mon envie cette semaine : écrire, écrire un billet de blogue! J’ai compris le message : c'est le temps de prendre le temps de bloguer! Qu’ai-je fait au juste au cours des dernières semaines? J’ai rédigé des activités pédagogiques, j’ai fait de la révision, j’ai travaillé mes cours dans le but d’obtenir mon certificat en « curriculum design », j’ai préparé des formations, je me suis réseautée et j’ai pris soin de moi! Qu’est-ce que j’en retire? 1) J’ai pris le temps de prendre un peu de temps pour moi; j’en sentais le besoin. Un peu de repos, des repas bien équilibrés et de l’exercice régulier. Que ça fait du bien! Je sens vraiment que j’ai refait le plein d’énergie. Oui, j’ai arrêté de bloguer pour quelques semaines, oui j’ai été beaucoup moins active sur les réseaux sociaux, mais je reviens en force, avec d’autres idées et prête à continuer mes projets! Mes constats : sans aucun doute une pratique gagnante à conserver! Essaie-le : donne-toi le droit de prendre un peu de temps pour toi! 2) J’ai offert une formation sur les applications Google pour Éducation. Ayant une clientèle variée, je me suis appuyée sur le principe andragogique que les apprenants adultes aiment pouvoir faire des choix lorsqu’ils sont en situation d’apprentissage professionnel. J’ai donc planifié la formation avec des notions de base à présenter, mais accompagner de défis et de ressources supplémentaires pour celles et ceux qui voulaient aller plus loin ou voir autre chose. Mes constats : quelques apprenants ont trouvé que ça faisait beaucoup de matériel en leur possession, mais la plupart des participants m’ont dit avoir beaucoup aimé le format et étaient heureux de pouvoir essayer autre chose ou naviguer des ressources et des idées lorsqu’ils avaient compris la démonstration ou le concept vu. Je mijote encore comment je pourrais améliorer le format de la formation : peut-être offrir un choix dans le matériel que je partage avec la ou le participant? Veux-tu seulement les documents pour ce que nous ferons ensemble ou aimerais-tu avoir aussi des défis et des ressources supplémentaires? Et, si tu ne le connais pas encore, visite et abonne-toi au blogue Teacher Teach d’Alice Keeler! Une mine d’or d’information sur l’utilisation de Google en éducation. 3) J’ai redécouvert Google Keep et j’ai découvert Venngage. Venngage est une application en ligne pour la création d'infographies.  Mon Mes constats : Y’a toujours des choses à apprendre! J’adore! 4) J’ai fait beaucoup de réseautage en personne. Habituellement, je fais la majorité de mon réseautage en ligne, situation géographie, professionnelle et familiale étant ce qu’elles sont. Dans les dernières semaines, j’ai pris le temps de participer en personne à quelques rencontres, formelles et informelles! J’ai revu des gens que je n’avais pas vus depuis un certain temps, j’ai eu la chance de jaser de vive voix avec des collègues souvent virtuels et j’ai fait quelques nouvelles rencontres. Que de richesse! Mon esprit est bien nourri! Mes constats : À essayer de refaire plus qu’une fois par année!  (Source de l'image : http://www.bestlovequoteslove.com/surround-yourself-with-people-who-make-you-hungry-for-life-touch-your-heart-and-nourish-your-soul/) Toi, comment fais-tu ta pratique réflexive?
Un article (en anglais) sur le blogue comme pratique réflexive : http://www.ascd.org/ascd-express/vol7/708-bedell.aspx Une ressource sur la pratique réflexive : un peu datée, mais quand même intéressante : http://www.cpass.umontreal.ca/documents/formation/outils_auto-apprentissage/Pratique_refexive_enseignant_CPASS.pdf |
AuteureAgente de changement en éducation (je l'espère!), passionnée de et par l'apprentissage! Categories
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