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S'inspirer à apprendre

Développer la pensée critique

11/25/2016

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Je viens de recevoir de la lecture du Critical Thinking Consortium… je m’amuse! 

Comment développer la pensée critique chez nos élèves? Oui. Mais aussi, et c’est la perspective dans laquelle j’aborde ces lectures en ce moment, comment développer une culture de penseurs critiques en andragogie?

Je suis au chapitre trois du livre Creating Thinking Classrooms de Garfield Gini-Newman et Roland Case.  Voici quelques-unes de mes réflexions à date, réflexions qui, je l’espère, nourriront tes réflexions :


  • Je trouve la référence au jeu Angry Bird pour tirer des leçons sur l’apprentissage extrêmement puissante.  Question de droits d’auteur, je ne veux pas t’en parler trop trop; tu devras faire tes recherches ou lire le livre… p. 20 et 21!

  • L’importance de l’interrelation entre la pensée créative, la pensée critique et la pensée collaborative mise de l’avant par l’auteur me parle beaucoup.  Constat : pour créer une culture de penseurs critiques, il faut que les adultes avec lesquels je travaille, nous travaillons, travaillent ensemble, justement! Et, ce travail doit être imbibé de pensée critique!

  • Je ne suis pas certaine d’aimer le concept de Big C creativity and Little c creativity.  En résumé, Le Big C creativity est décrit comme étant  un concept créatif ou une idée créative qui a eu un impact majeur à grande échelle tandis que le Little c creativity est un concept ou une idée qui serait créative davantage dans la vie de tous les jours.  Je saisis la distinction; je ne suis pas certaine que j’aime la terminologie.  Je me demande : est-ce qu’il y un continuum entre le Big C creativity et le Little c creativity?

Quelques citations pour te faire penser :

« The problem is not with the attitudes that we seek to promote in schools, but that our efforts to nurture attitudes don’t consistently translate into commitments that characterize how students act. » (p.18)

« As I reflect on critical thinking and what I am learning, I am realizing more and more that critical thinking is a form of teaching, embedded in every aspect of life in the classroom.  It doesn’t happen in isolation or in specific subjects, but it permeates the curriculum.
-journal entry of an elementary teacher working with The Critical Thinking Consortium » (p.29)

« Learning in a thinking classroom is about internalizing a reasoned sense of the world. While the world is based on established facts and real objects, what these mean and how to respond to and understand these realities is not a predetermined matter. » (p.37)
​
« Choreographers [role teacher take in a thinking classroom] actively manage the sequences of activities that enable students to think their way through the curriculum. » (p.41-42)
​
« A good critical thinker is like a respected critic. She is not simply disparaging of things but looks fairly at both the merits and shortcomings. » (p.49)
 
Bonne réflexion critique!

Fais-en aussi une réflexion collaborative en partageant tes idées, tes réflexions dans la section Commentaires ci-dessous!

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​#BIT16 takeaways - Hour of curiosity

11/16/2016

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For my last blog post on #BIT16, I am sharing with you the website The Hour of Curiosity.

The Hour of Curiosity is a bank of resources, free lesson plans, professional development activities, videos and more developed to support student engagement, 21st century education and STEAM created and curated by Brian Aspinall as a MPed Math student at Western University
(descriptions taken from http://www.hourofcuriosity.com/, Welcome page).
 
Needless to say that I was very thrilled to have the chance to meet Brian at the conference. He has been a great source of inspiration for me (and for others I am sure!) : his website is one of my go to website when I am looking for ideas and inspiration! Go check it out! Thanks @mraspinall!
 
Have fun being curious!

Hour of Curiosity – What Are You Curious About? #CTMindset https://t.co/MMX85SlOLT via @mraspinall

— Johanne.Ste-Croix (@JohanneSteCroix) 16 novembre 2016
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#BIT16 - Ce que j'en retiens : The Hour of Curiosity

11/16/2016

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Pour mon dernier billet de blogue de la série #BIT16, je te partage le site web The Hour of Curiosity.
 
The Hour of Curisosity est une banque de ressources, des plans de leçons gratuits, des activités de développement professionnel, de vidéos et encore plus qui ont été développés par Brian Aspinall dans le cadre de ces projets de maîtrise (MPed Math) à l’université Western afin de favoriser l’engagement des élèves, l’enseignement au 21e siècle et les projets STEAM (traduction libre de l’information retrouvée sur le site http://www.hourofcuriosity.com/, Welcome page).
 
Il va sans dire que j’étais très excitée de rencontrer Brian à la conférence! Il est depuis quelques années une de mes sources d’inspiration (et je suis certaine qu'il en inspire d'autres) : son site Web est un des premiers sites que je visite lorsque j’ai besoin d’idées et d’inspiration!  Prends le temps d'aller visiter son site; ça vaut la peine! Merci @mraspinall!
 
Amuse-toi bien à être curieux!

Hour of Curiosity – What Are You Curious About? #CTMindset https://t.co/MMX85SlOLT via @mraspinall

— Johanne.Ste-Croix (@JohanneSteCroix) 16 novembre 2016
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​#BIT16 takeaways : VR (Virtual Reality)

11/16/2016

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Here we are: fourth blog post of the #BIT16 series.
 
What can I say about virtual reality... Well, I have to admit, I am a late adopter.  Why are you asking me? I find it makes a lot of sparks, but I am not sure it brings real changes in the pedagogy… I am still grasping the value. However, I have to say that Google Expeditions got my attention... we are really taking down the walls of the classroom here...
​
  • Check out this presentation from Bill MacKenzie : https://goo.gl/X0N9oe
  • Go get a pair of Google Cardboard 
  • Check out some of these apps :
          Google Expeditions
          Google Street View
          Cardboard
          Sites in VR


Have fun exploring and tell us what you think about virtual reality in the Comments section below!
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#BIT16 - Ce que j'en retiens : Réalité augmentée

11/16/2016

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Voici : le quatrième billet de blogue de la série #BIT16 série.
​
Que puis-je dire à propos de la réalité augmentée? Bien, je dois admettre que je suis un peu sur le tard à l’adopter.  Pourquoi tu me demandes? C’est beau, mais je m'interroge encore sur l’apport pédagogique; est-ce que la réalité augmentée supporte vraiment un changement de pédagogie? Je dois avouer que Google Expeditions, par contre, a capté mon attention… ça s’est allé au-delà des murs de la salle de classe…
 
  • Jette un coup d’œil à cette présentation de Bill Mackenzie : https://goo.gl/X0N9oe  
  • Va t’acheter une paire de lunettes Google Cardboard
  • Explore ces applications, entre autres :
          Google Expeditions
          Google Street view
          Cardboard
          Sites in VR 

Bonne exploration! Dis-nous ce que tu penses de la réalité augmentée dans la section Commentaires ci-dessous!


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    Agente de changement en éducation (je l'espère!), passionnée de et par l'apprentissage!
    Maman x4, conseillère pédagogique Lead,  amie, enseignante de formation, leader, entrepreneure, mentor, coach de vie, rédactrice, formatrice, consultante en andragogie et en pédagogie... j'adore la bonne bouffe!
     
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