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S'inspirer à apprendre

Développons notre compétence collective

12/6/2017

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Publication originale sur le blogue ÉducO du CFORP le 26 septembre 2017.


​UNE INTELLIGENCE COLLECTIVE

26 SEPTEMBRE 2017
Nous avons souvent entendu parler du concept d’intelligence collective. De façon simple, nous pouvons le définir comme étant « les capacités cognitives d’une communauté résultant des interactions multiples entre ses membres (ou agents). » (https://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_collective). Mais qu’en est-il du concept de « compétence collective »? En as-tu déjà entendu parler?

Il y a quelques semaines, je lisais un document de planification avec l’intention de donner de la rétroaction à un collègue. Un des résultats visés par l’activité planifiée a particulièrement capté mon attention; celui-ci ciblait le développement de l’intelligence collective d’une équipe. Ma première réaction a été de dire : « intelligence collective ou compétence collective? »

Le mot « intelligence » me dérangeait. Peut-être ai-je inconsciemment établi une association avec mes connaissances d’avant le concept de mentalité de croissance, alors que le mot intelligence faisait davantage référence à
​une dichotomie : tu es intelligent ou tu ne l’es pas? Ou, peut-être ai-je pensé à ces fameux tests d’intelligence : quel est ton QI?

​Le
Document de fondements pour les écoles et les conseils scolaires de langue française de l’Ontario, publié par le ministère de l’Éducation de l’Ontario en avril 2014, énumère et définit l’intelligence collective comme étant un des éléments essentiels de la nouvelle pédagogie participative : 
« Lorsqu’un groupe d’élèves est bien guidé dans la co-construction des savoirs, son intelligence collective ainsi que son énergie créatrice permettent de résoudre des problèmes, de créer de nouvelles idées et d’innover, et ce, en plus de s’approprier individuellement un savoir et de le mettre à contribution. » (https://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca/document-de-fondement/nouvelle-pedagogie-participative/intelligence-collective/). Cependant, de ce même document, et repris en 2016, dans le document Définir les compétences du 21e siècle pour l’Ontario — Document de réflexion, est émergée l’importance de développer les compétences du 21e siècle, que nous nommons maintenant compétences globales, chez nos élèves. Et eurêka! Voilà le lien que j’ai fait lors de ma lecture : si nous parlons de développer les compétences globales chez nos élèves, pourquoi ne pas développer la compétence collective de notre équipe?
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http://www.ontariodirectors.ca/CODE-TLF/docs/tel/Cadre_pancanadien_competences_globales_descripteu-3.PDF


UNE COMPÉTENCE COLLECTIVE

À la suite de mon commentaire rétroactif, certains collègues ont à leur tour rétroagi en me disant aimer le terme compétence collective. Ma curiosité était piquée. Que dit-on de cette « compétence collective »? Allons « Googler » cela!

Selon mes premières recherches, le terme semble de prime abord avoir été davantage défini par le milieu médical. Dans un billet publié sur The ICRE blog, Dre Lorelei Lingard, professeure au Département de Médecine de l’Université Western Ontario, explique que la compétence collective « … is about what happens when individual experts are able to function with a sense of awareness of one another as well as an awareness of the various structures and resources in the system that either support them to work together or inhibit them from working together. » (https://icreblog.royalcollege.ca/2014/06/03/collective-competence-more-than-a-collection-of-competent-individuals/). Toutefois, le terme semble avoir fait son apparition dans les entreprises au début des années 2000, comme en témoigne ce dossier publié sur le site Web L’économiste.com dans lequel la compétence collective est définie comme « une combinatoire de savoirs différenciés mis en situation en vue d’atteindre un objectif commun… ». (http://www.leconomiste.com/article/dossier-emploibrlemergence-des-competences-collectives)


NOTRE COMPÉTENCE COLLECTIVE

Des recherches plus approfondies sont de mise, mais l’utilisation de l’expression « compétence collective » dans le monde de l’éducation semble moins fréquente. Dans cette ère où nous avons à cœur de développer les compétences globales chez nos élèves, pourquoi ne pas parler de développer la compétence collective de nos équipes? Le développement d’une compétence collective pour le bien-être et la réussite de nos élèves…


NOTRE DÉFI

Je nous lance le défi de combiner nos savoirs différenciés pour créer cette énergie créative que pourra créer notre compétence collective!



Ressources consultées :

https://fr.wikipedia.org/wiki/Intelligence_collective

https://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca/document-de-fondement/nouvelle-pedagogie-participative/intelligence-collective/

https://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca/wp-content/uploads/2016/03/Definir-les-competences-du-21e-siecle-pour-l_Ontario-Document-de-reflexion-phase-1-2016.pdf

https://icreblog.royalcollege.ca/2014/06/03/collective-competence-more-than-a-collection-of-competent-individuals/

​http://www.leconomiste.com/

http://www.leconomiste.com/article/dossier-emploibrlemergence-des-competences-collective
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#BIT16 takeaways : Flippity

11/15/2016

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Here we are: second blog post of the #BIT16 series.
 
I have seen Flippity before, but honestly, I think I forgot about it!  I didn’t get a chance to use it and it has been collecting dust on my virtual shelf! I got the chance to rediscover the possibilities this Google Sheet add-ons in one of the SLAM (sorry I can’t recall who presented it, but if you do, please let me know so I can give her the credit she deserves!)
 
A game of Jeopardy anyone? Need to pick teams? A name at random?  Check it out : Flippity.net
!
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#BIT16 - Ce que j'en retiens : Flippity

11/15/2016

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Voici : le deuxième billet de blogue de la série #BIT16!
 
J’avais déjà entendu parler de Flippity, mais je l’avais oublié; je crois bien! Un ramasse-poussière sur ma tablette virtuelle! Maintenant, il est dépoussiéré!  J’ai eu la chance de redécouvrir les possibilités de ce Add-on des feuilles de calcul Google dans un des SLAM (je ne me souviens malheureusement pas de qui a fait ce slam, mais si tu le sais, dis-le-moi et je pourrai lui donner le crédit qui lui revient).
 
Une partie de Jeopardy? Besoin de créer des équipes? Tu veux piger un nom au hasard? Va explorer Flippity.net!

Plus bas, tu trouveveras deux tutoriels en anglais pour t'aider.  Et, voici une marche à suivre en français que tu peux explorer : http://thierryvanoffe.com/flippity-transformer-un-gsheets-en-un-selecteur-aleatoire/

Bonne exploration!

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 #BIT16 takeaways :  Breakout EDU

11/15/2016

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I thought about writing ONE blog post on my Bring It Together 2016 experience, but I realized it would be waaaaaay tooooooo long!  Lots of resources and experiences I want to share with you. I therefore decided to create a 5 post #BIT16 series!  So, here we are : first #BIT16 takeaways post!
 
You have certainly heard of Breakout EDU. I had the opportunity to participate in my first ever Breakout EDU experience at James Trood's session. A group of strangers working together to solve clues!  A very interesting experience!
 
I can see the possibilities in the classroom : problem solving, collaboration, communication, inclusion,… What other possibilities do you see?
 
My conclusion : a very interesting activity to gamify learning and create an engaging context to practice many of the competencies we want our students to develop.
 
Check out the Breakout EDU website for some ideas or dare to create your own! If you do, please share with us in the Comments section of this blog.
 
Have fun exploring!

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#BIT16 - Ce que j'en retiens : Breakout EDU

11/15/2016

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Au début, je pensais écrire UN billet de blogue pour parler de mon expérience à Bring It Together 2016.  Je me suis vite rendu compte que ce billet serait bien trop looooooong; plusieurs ressources et expériences à partager avec vous! Donc, j’ai décidé de faire une série de billets de blogue #BIT16! Allons-y : premier billet de la série  #BIT16!
 
Tu as peut-être entendu parler de Breakout EDU, une tendance forte en ce moment dans le monde de l’éducation.  J’ai eu la chance de participer à mon tout premier Breakout EDU lors d'un atelier animé par James Trood.  Un groupe d’étrangers travaillant ensemble pour résoudre des énigmes.  Intéressant comme expérience!
 
Je peux voir les possibilités dans la classe : résolution de problèmes, collaboration, communication, inclusion… Tu vois d’autres possibilités?
 
Ma conclusion : une activité très intéressante pour ludifier les apprentissages et créer un contexte d’apprentissage engageant dans lequel mettre en pratique toutes ces habiletés que nous voulons que nos élèves développent.

Visite le site de Breakout EDU pour des idées ou crée tes propres Breakout! N'oublie pas de partager tes idées avec nous dans la section Commentaires ci-dessous.
 
Bonne exploration!

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    Agente de changement en éducation (je l'espère!), passionnée de et par l'apprentissage!
    Maman x4, conseillère pédagogique Lead,  amie, enseignante de formation, leader, entrepreneure, mentor, coach de vie, rédactrice, formatrice, consultante en andragogie et en pédagogie... j'adore la bonne bouffe!
     
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