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S'inspirer à apprendre

Défi «30 jours de blogues!» - Jour 30

9/29/2014

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Dernier billet du défi «30 jours de blogues!». Toute une expérience! Mais je me réserve cette réflexion sur mon expérience pour mon prochain billet de blogue ... jour 31 ... peut-être pas ... je me donne quelques jours de congé ... mais j'essaie de m'en tenir à au moins un billet par semaine; c'est la promesse que je me fais tellemet j'ai aimé l'expérience!

Donc, en cette dernière journée du défi «30 jours de blogues!» : «What would you do (as a teacher) if you weren’t afraid?»


Défoncer tous les murs de la salle de classe … et devenir une classe ouverte sur le monde entier … une éducation globale centrée sur les besoins d’apprentissage des élèves …

  • où l’horaire d’apprentissage est flexible pour l’apprentissage de tous
  • où l’espace d’apprentissage est adapté et flexible pour l’apprentissage de tous
  • où l’évaluation joue le rôle qu’elle devrait joué … amener l’apprentissage plus loin
  • où les compétences développées seront utiles pour le futur de l’élève
(inspiré de la présentation de Nancy Brousseau : Une école pour demain, aujourd’hui à Clair 2014.)

Mais, je comprends que nous ne sommes peut-être pas encore tout à fait là, «systémiquement» parlant!  Il y a des enjeux politiques, des enjeux de sécurité, de enjeux éthiques ...  J’ai donc peur de défoncer un peu trop vite tous ces murs de la salle de classe!

Toutefois, il faut voir plus loin ... voici quelques idées sur lesquelles réfléchir : 

http://www.uschybridhigh.org/index.cfm
http://www.hightechhigh.org/
http://www.bigpicture.org/
http://www.educationforanewera.com/#intro

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Défi «30 jours de blogues!» - Jour 29

9/29/2014

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Avant dernier jour du défi «30 jours de blogues!»  Presqu'arrivée à la fin!

La question du jour en cette avant-dernière journée : «How have you changed as an educator since you first started?»

Une autre question difficile!  Par où commencer …

Je vais dire la place que je donne à l’élève dans son apprentissage.

Bien que j’ai toujours pratiqué une certaine pédagogie participative, mon développement en tant que pédagogue a grandement influencé la place que je donne à l’élève dans son apprentissage.  Et, je dirais aussi, comment je donne cette place.  Pour être une enseignante facilitatrice, ou metteure en scène, il faut bien planifier cette facilitation, cette mise en scène.  C’est au niveau de comment laisser l’élève prendre ses apprentissages en main et être au centre de ceux-ci que j’ai, selon moi, le plus changé, le plus évolué depuis le début de ma carrière.

Et, tout au long de ce cheminement, la technologie est venue tranquillement, et des fois moins tranquillement!, s’intégrer pour devenir au grand service de ma pédagogie active centrée sur les besoins de chacune et chacun.

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Défi «30 jours de blogues!» - Jour 28

9/29/2014

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Aujourd'hui, une question de grand intérêt pour moi au défi «30 jours de blogues!» : «Respond: Should technology drive curriculum, or vice versa?»

La pédagogie doit absolument propulser l’utilisation de la technologie …

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J’aime cette représentation du modèle T-Pack où la technologie est sous sous le contenu et la pédagogie, comme un support au contenu et à la pdagogie!  

La pédagogie doit absolument propulsée l’utilisation de la technologie … 

La conversation que nous voulons entendre est : «j’aimerais réaliser un tel projet avec mes élèves; quel outil technologique pourrait faciliter la mise en oeuvre de ce projet?» Et non : «J’aime cet outil … que pourrais-je faire avec ça?!!!»
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Image tirée de : http://www.geoffroigaron.com/2014/02/chroniques/clair-2014-une-ecole-pour-demain-aujourdhui-de-nancy-brousseau/

La pédagogie doit absolument propulser 
 l’utilisation de la technologie … 


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Image tirée de : http://www.geoffroigaron.com/2014/02/chroniques/clair-2014-une-ecole-pour-demain-aujourdhui-de-nancy-brousseau/

Bien non! Comment utilises-tu la technologie au service de la pédagogie?
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Défi «30 jours de blogues!» - Jour 27

9/29/2014

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Photohttp://pixabay.com/fr/yoga-d%C3%A9tendre-changement-corps-422196/
La question du jour au défi «30 jours de blogues!» : «What role do weekends and holidays play in your teaching?»

C’est à ce moment que je peux souffler!  Ouf! Ouf!

Pour moi, les fins de semaine et les congés sont un temps de ressourcement.  Refaire le plein d’énergie, cultiver et maintenir mon RAP, me perfectionner et faire le vide pour laisser de la place à ma créativité, à l’innovation …

Plusieurs de mes idées «aaaah» me sont venues en coupant la pelouse ou les deux pieds dans le sable en voyant une roche d’une certaine forme … et … «aaaaaaaahhh!»  Si je faisais ça avec mes élèves; si je proposais cette idée à mes collègues!


Étant donné les bienfaits des congés sur ma créativité, mon innonvvation au travail, je supporte fermement l'idée du calendrier scolaire équilibrée.  Qu'en penses-tu?

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Défi «30 jours de blogues!» - Jour 26

9/29/2014

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Aujourd'hui au défi «30 jours de blogues!» : «What are your three favorite go-to sites for help/tips/resources in your teaching?»

Hmmm … L’omnibarre de recherche Google !!! … cible bien les mots à utiliser pour ta recherche et tu trouves tout ce que tu veux!

Hmmm , d'autres?!

Pixabay … pour des images à utiliser n’importe où!

Le blogue Free Technology for Teachers, de Richard Byrne … une richesse de ressources en techno pour utiliser la techno au service de l'apprentissage!


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    Agente de changement en éducation (je l'espère!), passionnée de et par l'apprentissage!
    Maman x4, conseillère pédagogique Lead,  amie, enseignante de formation, leader, entrepreneure, mentor, coach de vie, rédactrice, formatrice, consultante en andragogie et en pédagogie... j'adore la bonne bouffe!
     
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