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#BIT16 takeaways - A Kid’s Guide to Canada

11/16/2016

Here we are: third blog post of the #BIT16 series!

A very interesting project for the 150th birthday of our great country that is Canada : A Kid's Guide to Canada!

Here is part of the description from the website :

We’re asking students to collaborate and help create the first interactive and multilingual guide to Canada which has been produced by kids and for kids!

We’re challenging students in every corner of the country to investigate, honour, and introduce the land and people of their local home community to their 5 million peers who live across Canada’s vast physical and multicultural landscape – and to do so in their own native language wherever possible.

Check it out at https://akgtcanada.com/. Hopefully you will want to participate with your class!

Have fun exploring!

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Développer la pensée critique

11/15/2016

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Je viens de recevoir de la lecture du Critical Thinking Consortium… je m’amuse!

Comment développer la pensée critique chez nos élèves, oui? Mais aussi, et c’est la perspective dans laquelle j’aborde ces lectures en ce moment, comment développer une culture de penseurs critiques en andragogie?

Je suis maintenant à la fin du chapitre trois du livre Creating Thinking Classrooms de Garfield Gini-Newman et Roland Case. Voici quelques-unes de mes réflexions à date, réflexions qui, je l’espère, nourriront tes réflexions :

Je trouve la référence au jeu Angry Bird pour tirer des leçons sur l’apprentissage extrêmement puissante. Question de droits d’auteur, je ne veux pas t’en parler trop trop; tu devras faire tes recherches ou lire le livre… p. 20 et 21!
L’importance de l’interrelation entre la pensée créative, la pensée critique et la pensée collaborative mise de l’avant par l’auteur me parle beaucoup. Constat : pour créer une culture de penseurs critiques, il faut que les adultes avec lesquels je travaille, nous travaillons, travaillent ensemble, justement! Et, ce travail doit être imbibé de pensée critique!
Je ne suis pas certaine d’aimer le concept de Big C creativity and Little c creativity. En résumé, Le Big C creativity est décrit comme étant un concept créatif ou une idée créative qui a eu un impact majeur à grande échelle tandis que le Little c creativity est un concept ou une idée qui serait créative davantage dans la vie de tous les jours. Je saisis la distinction; je ne suis pas certaine que j’aime la terminologie. Je me demande : est-ce qu’il y un continuum entre le Big C creativity et le Little c creativity?

Quelques citations pour te faire penser critiquement(!):

« The problem is not with the attitudes that we seek to promote in schools, but that our efforts to nurture attitudes don’t consistently translate into commitments that characterize how students act. » (p.18)

« As I reflect on critical thinking and what I am learning, I am realizing more and more that critical thinking is a form of teaching, embedded in every aspect of life in the classroom. It doesn’t happen in isolation or in specific subjects, but it permeates the curriculum.
-journal entry of an elementary teacher working with The Critical Thinking Consortium » (p.29)

« Learning in a thinking classroom is about internalizing a reasoned sense of the world. While the world is based on established facts and real objects, what these mean and how to respond to and understand these realities is not a predetermined matter. » (p.37)

« Choreographers [role teacher take in a thinking classroom] actively manage the sequences of activities that enable students to think their way through the curriculum. » (p.41-42)

« A good critical thinker is like a respected critic. She is not simply disparaging of things but looks fairly at both the merits and shortcomings. » (p.49)

Bonne réflexion critique!

Fais-en aussi une réflexion collaborative en partageant tes idées, tes réflexions dans la section Commentaires ci-dessous!

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#BIT16 takeaways : Flippity

11/15/2016

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Here we are: second blog post of the #BIT16 series.

I have seen Flippity before, but honestly, I think I forgot about it! I didn’t get a chance to use it and it has been collecting dust on my virtual shelf! I got the chance to rediscover the possibilities this Google Sheet add-ons in one of the SLAM (sorry I can’t recall who presented it, but if you do, please let me know so I can give her the credit she deserves!)

A game of Jeopardy anyone? Need to pick teams? A name at random? Check it out : Flippity.net!

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#BIT16 - Ce que j'en retiens : Flippity

11/15/2016

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Voici : le deuxième billet de blogue de la série #BIT16!

J’avais déjà entendu parler de Flippity, mais je l’avais oublié; je crois bien! Un ramasse-poussière sur ma tablette virtuelle! Maintenant, il est dépoussiéré! J’ai eu la chance de redécouvrir les possibilités de ce Add-on des feuilles de calcul Google dans un des SLAM (je ne me souviens malheureusement pas de qui a fait ce slam, mais si tu le sais, dis-le-moi et je pourrai lui donner le crédit qui lui revient).

Une partie de Jeopardy? Besoin de créer des équipes? Tu veux piger un nom au hasard? Va explorer Flippity.net!

Plus bas, tu trouveveras deux tutoriels en anglais pour t'aider. Et, voici une marche à suivre en français que tu peux explorer : http://thierryvanoffe.com/flippity-transformer-un-gsheets-en-un-selecteur-aleatoire/

Bonne exploration!

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#BIT16 takeaways : Breakout EDU

11/15/2016

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I thought about writing ONE blog post on my Bring It Together 2016 experience, but I realized it would be waaaaaay tooooooo long! Lots of resources and experiences I want to share with you. I therefore decided to create a 5 post #BIT16 series! So, here we are : first #BIT16 takeaways post!

You have certainly heard of Breakout EDU. I had the opportunity to participate in my first ever Breakout EDU experience at James Trood's session. A group of strangers working together to solve clues! A very interesting experience!

I can see the possibilities in the classroom : problem solving, collaboration, communication, inclusion,… What other possibilities do you see?

My conclusion : a very interesting activity to gamify learning and create an engaging context to practice many of the competencies we want our students to develop.

Check out the Breakout EDU website for some ideas or dare to create your own! If you do, please share with us in the Comments section of this blog.

Have fun exploring!

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