Défi «30 jours de blogues!» - Jour 18

Aujourd'hui au défi «30 jours de blogues!» : « Create a metaphor/simile/analogy that describes your teaching philosophy. For example, a “teacher is a ________….»

Un enseignant ou une enseignante est comme un metteur en scène.

Je vous propose une définition du travail de metteur en scène trouver le site Artsvivants.ca :

«Le travail du metteur en scène est au centre de la production théâtrale. Le metteur en scène a la tâche délicate et ardue de réunir tous les éléments d'une production-le texte, les comédiens, le décor, les costumes, l'éclairage, le son et la musique-en un tout cohérent. Pour y arriver, le metteur en scène doit :

• Interpréter le texte
  
• Distribuer les rôles
  
• Collaborer avec les concepteurs et équipes de production
  
• Guider les comédiens dans leur travail tout au long des répétitions.
  
  

Le travail du metteur en scène s'appuie sur une connaissance profonde du texte de la pièce. C'est en lisant et en relisant le texte attentivement que le metteur en scène en vient à une compréhension claire des intentions de l'auteur et à une vision personnelle de la pièce qui nourrira son interprétation. C'est en se laissant guider par sa compréhension de « ce que l'auteur veut vraiment dire » que le metteur en scène construira tous les autres aspects de la production.» (http://www.artsalive.ca/fr/eth/director/)

En lisant cette définition du rôle de metteur en scène, j’ai commencé à m’amuser à essayer de remplacer les éléments de la définition proposée pour refléter l’enseignante ou l’enseignant comme metteur en scène.  Voici à quoi ressemble mon premier jet!

«Le travail de l’enseignante ou de l’enseignant est central (et non au centre!) à l’apprentissage des élèves.  L’enseignante ou l’enseignant a la délicate et ardue tâche de réunir tous les éléments entourant de la réussite de l’élève - environnement d’apprentissage, rôle des pairs, zone proximale de développement, styles d’apprentissage, motivation - pour un cheminement vers la réussite.   Pour y arriver, l’enseignante ou l’enseignant doit :

• connaître ses élèves
  
• proposer des tâches adaptées aux élèves
  
• collaborer avec l’équipe-école, les parents et les élèves
  
• faciliter l’apprentissage des élèves tout au long de l’année scolaire
  
  

Le travail d’enseignante ou d’enseignant s’appuie sur une connaissance profonde de stratégies pédagogiques.  C’est en travaillant, en essayant, en peaufinant son bagage de pédagogue que l’enseignante ou l’enseignant en vient à une compréhension claire de la force de chaque stratégie pédagogique et à une vision personnelle qui permettra de maximiser ces connaissances pédagogiques pour favoriser l’apprentissage de chacun des élèves.  C’est en se laissant guider par sa compréhension de la pédagogie et sa connaissance de ces élèves que l’enseignante ou l’enseignant construira (facilitera?) un environnement propice à l’apprentissage et à la réussite de tous les élèves.»

C’est fascinant, non?  Et, ce n’est que des premières idées! Je suis certaine que nous pourrions passer des heures à peaufiner une définition de l’enseignant metteur en scène.

Une enseignante ou un enseignant est comme un metteur en scène.  Qu’en penses-tu?